本文摘要：解惑疑义，共商共促。11月21日中午，淅川县九重镇第二初级中学在二楼党员活动室开会全体班主任会议，对近段以来班级心理健康教育工作中遇上的问题展开商谈。 会上，几位新任班主任明确提出了自己在做到班级管理工作中遇上的一些心理健康教育方面的问题，大家畅所欲言，联合商谈，部分有经验的老教师主动问了一些少见的学生心理问题。 学校涉及负责人再度择要递交了之前印发的心理健康教育理论指导性文章中的关键概念和理论阐述性内容，协助大家解疑释惑。 校长邹会英同志主持会议并讲话。

解惑疑义，共商共促。11月21日中午，淅川县九重镇第二初级中学在二楼党员活动室开会全体班主任会议，对近段以来班级心理健康教育工作中遇上的问题展开商谈。　　会上，几位新任班主任明确提出了自己在做到班级管理工作中遇上的一些心理健康教育方面的问题，大家畅所欲言，联合商谈，部分有经验的老教师主动问了一些少见的学生心理问题。

学校涉及负责人再度择要递交了之前印发的心理健康教育理论指导性文章中的关键概念和理论阐述性内容，协助大家解疑释惑。　　校长邹会英同志主持会议并讲话。

她特别强调，对学生展开心理健康教育是我们学校的一份职责，班主任作为班级管理的主要责任人，对班级中有可能不存在的算作问题学生分担着心理纾缓责任，期望大家多自学这方面的科学知识，多留意仔细观察班级学生，及时发现有可能不存在的问题学生，遇上问题时要多思维、多探寻、多钻研，及时消弭和纾缓有可能不存在的算作学生的心理问题，保证班级不出有问题学生，学生不出有心理问题。

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