本文摘要：为了全面实施素质教育，提升学生劳动技能和实践中水平，培育学生爱劳动、爱人生活的品质。淅川县九重镇三小利用学校创立的劳动教育实践中基地，坚实积极开展劳动实践中活动，创意学校育人新途径。 为了使学生劳动教育实践中活动落在实处，不走过场。九重镇三小制订了详尽的实施方案。 一、打算阶段：选场地、购买劳动工具、制作班级责任牌。分田到班，责任到人。二、实行阶段：谷雨节气过后，学校将以班为单位的组织学生到基地栽种时令的蔬菜、瓜果、农作物等，并作好适当的后期管理工作。

为了全面实施素质教育，提升学生劳动技能和实践中水平，培育学生爱劳动、爱人生活的品质。淅川县九重镇三小利用学校创立的劳动教育实践中基地，坚实积极开展劳动实践中活动，创意学校育人新途径。　　为了使学生劳动教育实践中活动落在实处，不走过场。九重镇三小制订了详尽的实施方案。

一、打算阶段：选场地、购买劳动工具、制作班级责任牌。分田到班，责任到人。二、实行阶段：谷雨节气过后，学校将以班为单位的组织学生到基地栽种时令的蔬菜、瓜果、农作物等，并作好适当的后期管理工作。

如：定期除草、打药、播种、采收等。三、总结阶段：基地栽种的蔬菜、农作物进账后，学校将通过开会主题班会、收成节等形式展开总结，让学生谈谈蔬菜和作物的生长习性和栽种技艺，也可让学生谈谈进账和专门从事劳动实践中的明确感觉。通过互相交流，让学生认识到劳动的艰难和幸福，从而竖立准确的劳动观。

　　一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。劳动使同学们更加深刻印象体会到了父母的艰难；劳动更加使同学们懂了：美好生活要靠勤俭的双手去建构劳动美！。

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